挑战:
运动伤害可持久A
玩7
优先健康安全
Athletic教官常担任主要的保健专业人员,接受高中体育课程预防伤害和现场处理培训协调看管工作 重整工作 并恢复玩家游戏帮助脑震荡、整形伤害、饮食失常、热病、心脏病问题、体重管理、糖尿病发症、类阿片和处方药滥用数据库保有伤情处理
清晰点:单靠Athlatic教程无法解决学校面临的所有挑战低薪和超值工作,他们只能做这么多事,多学生需要帮助
高校应努力派田径训练师或适当医疗专业人员提供基础护理学校应规定提供碰撞运动近八十所田径低教程学校都分布在农村和市中心,36号在所有中学中,三分之一缺田径训练员
我们认识障碍:预算约束、缺乏对教官作用的认识、学校规模和偏僻地点许多地方都没有足够的教官服务学校职业少出校
无法全时教程学校 还有其他选择理疗师拥有体育板认证证书,职业正在演化以试图模仿运动训练者的技能国家听力训练师协会和美国物理治疗协会提供数据库配有认证专业人员学校可与其本地保健组织、营养师或运动生理师会面以确定医疗伙伴
部分学校和国家体育管理机构使用Go4应用学校与点播运动训练员连接NATA成员快速获取游戏医疗覆盖作业免费发布无合同学校定时或月率
测试中学生通常会感觉由运动人员来照顾受伤者11%表示因害怕受伤或疾病不参赛, 7%表示前因受伤或疾病参赛近十分一学生表示因前伤不打球-几乎比新生率高一倍
高中运动伤害可持续一生-慢性身心痛苦、经济困难和缺陷以保持活动状态死难者稀有, 中学在体育相关死亡中领先国家, 2008至2019年间有400多例死亡。37号学校常通过放弃伤害、国家损害上限和其他措施保护成功的法律请求,但它们仍然有道德义务帮助学生打运动时感到安全。
WhoCan帮助
决策人
州和地方政府可复制夏威夷并资助每所中学全时运动教程夏威夷1993年授权371,000美元为实验程序雇用10名运动训练员夏威夷是唯一拥有至少一名教官的州-大多数学校有2名-为74个职位专门拨款428万加元夏威夷因人口少和全州教育模式而异端州立法院不出资 连通卫生安全法 县或市会
工商局
研究表明远程医疗可以诊断体育赛事中的脑震荡,尽管地面上的人仍然必须按诊断行动38号多学区可有一位脑震荡专家待命全局游戏,这对于农村地区特别有帮助
成员组织
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本地学区
对有色学生健康包括欢迎安全感,Vermont校长协会开发出清晰期望声明游戏阅读,并理解提前弹出或结束游戏是可能的。Vermont添加在线系统供任何人报告种族主义行为,官员和教程每年接受隐性偏差培训
发现后遗症
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